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中国的VR产业仍处于探索阶段，虚拟现实技术及虚拟现实技术的应用在我国都处于萌牙状态。在当前，中国的VR产业还处于起步阶段，行业内高质量，专业的VR人才储备还不完善。当前许多VR从业者都是出于业务发展需要而从其他部门招募的。那么高素质的VR人才需要什么样的能力和素质呢？
VR的核心技术主要涉及图形图像，输入算法，交互和光学等前沿领域。对人才的要求几乎是严格的。在这个高度复杂的领域中，只有很少的专业人才可以专注于某个特定领域，而能够全面扎根于VR的人才更为稀少。目前，大多数VR开发人员已从游戏，动画，3D模拟和模型等行业转型。由于行业技术的差异，它们也很难快速集成到VR领域，比如：vr眼镜、VR女友、vr视频、vrf等。
国内VR人才教育大学真的准备好了吗？
虚拟现实世界中有一个术语叫做：虚拟现实人才是“理解艺术的技术和技术”。 VR的核心实际上是虚幻引擎和实时3D技术，但是同时，您还必须掌握动画，原始绘画，UI交互，室内设计和其他专业知识。在国内VR复合专业人才短缺的情况下，教师能否保证大学开设该专业的能力？
此外，VR属于蓬勃发展的新兴行业。技术仍在发展和创新。 PJun认为，是否可以将技术知识系统化并提高到理论知识水平，还需要一些时间来积累。举个简单的例子，在2016年，VR头制造商的大多数硬件设备也使用了由内而外的跟踪技术，到2019年，市场上几乎所有硬件设备都使用了由内而外的跟踪技术。
内外跟踪技术这意味着，学生在毕业后要练习时，可能会消除他们在大学中学习的专业知识。因此，高校VR专业学生的学习内容可能需要依靠VR媒体，VR硬件公司，内容制造商，行业联盟以及行业中的其他组织为其提供材料，因此学生的受教育程度最终取决于在整个VR行业中的发展现状。
最后，衡量一项技术是否可以构成一个产业的重要因素之一是其相关知识是否可以成为大学的标准课程。在这方面，美国一直处于世界前列。当iPhone刚刚推出第三代产品时，斯坦福大学就推出了iOS系统开发课程。教育部设立的虚拟现实技术专业也表明中国正在跟上世界的步伐。只有在执行教育政策的细节中，高校才需要与国内VR市场紧密结合。邀请VR公司开发对等学科合作项目，组织学生体验最先进的VR硬件设备，都是至关重要的。人们相信，随着高水平的大学生开始涉足VR / AR的发展，未来将有更多新鲜血液进入这一新兴领域，并最终促进整个VR / AR行业的发展和增长。
